À l’école primaire publique C de Batié, dans la province du Noumbiel, Somda Domonhoun incarne le visage de la rigueur et du dévouement. Grâce à son engagement sans faille et sa pédagogie du cœur, il a conduit tous ses élèves du CM2 à la réussite au Certificat d’Études Primaires (CEP) session 2025. Un exploit qui témoigne de la force du travail bien fait et de la passion pour l’enseignement.

Rien ne prédestinait Somda Domonhoun à l’enseignement. Après ses études, son rêve était simplement d’intégrer la fonction publique. Il réussit le concours des enseignants en 2011 et prend service en octobre 2014 à Tiogagara. C’est là que tout change. « Dès mon premier jour dans une salle de classe, j’ai lu dans les yeux des enfants ce qu’ils attendaient de moi : leur avenir dépendait de ma responsabilité. J’ai alors compris que ce métier n’était pas un simple gagne-pain. Je devais désormais me donner corps et âme pour nourrir ces enfants de connaissances, de savoir-faire et de savoir-être », confie-t-il.

Affecté à Tiogagara (2014-2016), puis à Barryèra (2017-2018), il gravit les échelons grâce à son engagement. Admis au CAP, il devient en 2019 directeur d’une école sous paillote où, malgré les conditions difficiles, il obtient 100 % de réussite au CEP. Il dirige ensuite l’école de Bohéro (commune de Dolo) pendant deux ans avant de rejoindre, en 2023, l’école primaire publique C de Batié.
Les résultats parlent d’eux-mêmes : en 2024, 54 élèves sur 60 réussissent le CEP. L’année suivante, il réalise l’exploit d’un taux de réussite de 100 % avec 80 élèves présentés.

Une pédagogie du cœur et de la rigueur

Ce qui distingue Somda Domonhoun, c’est sa pédagogie fondée sur la rigueur et la bienveillance. Inspiré par son maître de CM2, il s’efforce de rendre chaque leçon accessible à tous.
En plus de l’Approche Pédagogique Intégratrice (API), il consacre beaucoup de temps à la lecture et à l’autoformation pour améliorer sans cesse la qualité de son enseignement. « Je suis très regardant sur les travaux de groupe et les devoirs à la maison », souligne-t-il, convaincu qu’aucun élève n’est « mauvais » et que chacun a besoin d’une clé particulière pour réussir.

L’enseignant insiste également sur le rôle essentiel des parents dans le suivi des enfants. Il les encourage à communiquer avec l’école pour résoudre ensemble les difficultés rencontrées. À ses collègues, il lance un appel à la foi en leur mission, à plus de sacrifice et de dévouement pour former les citoyens de demain.

Reconnaissant envers sa hiérarchie, il salue l’accompagnement des autorités éducatives : « Elles sont à notre écoute, elles connaissent les réalités du terrain et nous prodiguent des conseils utiles », affirme-t-il.

Une reconnaissance méritée

La distinction de Somda Domonhoun n’a surpris personne. Son directeur, Da Alintèrè, témoigne :« L’an passé, il a tenu la classe de CM2 avec un autre enseignant. Cette année encore, nous l’avons sollicité pour son dévouement. Il aime le travail, il aime les enfants, il partage ses méthodes avec ses collègues. Je l’encourage à continuer sur cette voie. »

Pour l’enseignant primé, la clé du succès réside dans une conviction simple : « Chaque élève mérite qu’on donne le meilleur de soi. Il ne faut jamais se contenter du minimum. »

 Antoine BICABA & Wono DA