À l’occasion de la Journée de l’excellence nationale présidée par le chef de l’État, le Capitaine Ibrahim Traoré, un enseignant du Sud-Ouest s’est distingué en décrochant le prix du meilleur enseignant du secondaire de la région. Passionné de mathématiques et profondément attaché à la réussite de ses élèves, Da Apkiersina partage avec Bafujiinfos.com son parcours, ses défis et sa vision d’une école performante, inclusive et résiliente.
Bafujiinfos.com : Pouvez-vous nous parler de votre parcours scolaire et universitaire et de ce qui vous a motivé à devenir enseignant de mathématiques ?
Da Apkiersina : J’ai commencé mon parcours scolaire à l’école primaire publique de Lokono, que j’ai fréquentée de 1991 à 1997. En 1998, j’ai rejoint le Lycée Bafuji de Gaoua pour la classe de 6e, où j’ai poursuivi mes études secondaires jusqu’à l’obtention de mon baccalauréat série D en 2005. Après le bac, j’ai été orienté à l’université de Ouagadougou, dans la filière CBBG, même si ce n’était pas mon premier choix.
C’est au cours du second cycle que mon amour pour les mathématiques s’est véritablement affirmé, un attachement profond que beaucoup de mes camarades de promotion pourraient confirmer. Durant le premier trimestre à l’université, je me suis présenté au concours direct de recrutement des professeurs de Mathématiques/Physique-Chimie (niveau Bac), en vue d’une formation à l’Institut des Sciences de Ouagadougou, car mes conditions de vie étaient déplorables.
Admis à ce concours, j’ai commencé à enseigner sur le terrain comme professeur de Mathématiques/Physique-Chimie, tout en poursuivant mes études pour obtenir une Licence en Mathématiques.
C’est grâce à cette licence que j’ai pris part à l’examen professionnel du CAPES en 2018. Par la grâce de Dieu, j’ai réussi aussi bien à l’écrit qu’à la pratique. En 2019, j’ai été reclassé dans le corps des Professeurs Certifiés des Lycées et Collèges, option Mathématiques.
Bafujiinfos.com : Qu’est-ce qui vous a le plus marqué dans vos premières expériences professionnelles ?
Da Apkiersina : Mes débuts dans l’enseignement ont été à la fois enrichissants et exigeants. Ce qui m’a le plus marqué, c’est le choc entre la théorie apprise en formation et la réalité du terrain. Il fallait s’adapter rapidement, gagner la confiance des élèves, tout en continuant à apprendre soi-même.
J’ai découvert que chaque classe est unique et qu’il faut beaucoup d’écoute, de patience et d’humilité. Ces premières expériences m’ont forgé en tant qu’éducateur, et m’ont permis de développer une pédagogie ancrée dans le concret, proche des réalités des élèves.
Bafujiinfos.com : Quelles méthodes pédagogiques privilégiez-vous pour susciter l’intérêt et la réussite de vos élèves ?
Da Apkiersina : J’adopte une pédagogie active et participative. J’essaie toujours de contextualiser les notions mathématiques pour les rendre plus accessibles et moins intimidantes.
J’utilise aussi des exemples proches de leur quotidien, des exercices progressifs et je veille à impliquer les élèves à chaque étape de l’apprentissage. Le suivi individualisé, l’encouragement et la mise en confiance sont également au cœur de ma méthode. Mon objectif est de démystifier les mathématiques et de faire naître chez l’élève la curiosité et le goût du raisonnement.
Bafujiinfos.com : Quelles difficultés avez-vous rencontrées dans votre carrière et comment les avez-vous surmontées ?
Da Apkiersina : Comme tout enseignant, j’ai rencontré plusieurs défis : classes surchargées, manque de ressources pédagogiques, ou encore des élèves en grande difficulté.
Mais l’un des plus grands défis a été de rester motivé et rigoureux dans un environnement parfois peu favorable. J’ai surmonté ces difficultés en m’appuyant sur ma passion pour l’enseignement, en continuant à me former, et en échangeant constamment avec mes collègues.
La foi, la discipline et l’amour du métier m’ont toujours guidé, même dans les moments les plus complexes.
Bafujiinfos.com : Pouvez-vous partager une réussite ou un projet dont vous êtes particulièrement fier ?
Da Apkiersina : Parmi les expériences marquantes de ma carrière, je suis particulièrement fier d’avoir contribué à améliorer les résultats en mathématiques dans plusieurs établissements où j’ai servi.
Mais au-delà des statistiques, ce sont les témoignages d’anciens élèves aujourd’hui devenus ingénieurs, enseignants ou professionnels reconnus, qui me touchent le plus. Savoir que mes cours ont été pour eux un déclic ou une source de motivation, voilà ce qui me rend le plus fier. C’est aussi une récompense silencieuse mais précieuse.
Bafujiinfos.com : Que représente pour vous cette distinction de meilleur enseignant du secondaire de la région du Djôrô ?
Da Apkiersina : Recevoir cette distinction de meilleur enseignant de la région du Djôrô est pour moi un honneur immense. Mais au-delà de l’honneur, c’est une responsabilité qui m’engage à continuer de donner le meilleur de moi-même, pour nos élèves, pour notre système éducatif, et pour l’avenir de notre région.
Elle me pousse à rester un modèle et à continuer d’impacter positivement mon environnement. Cette distinction ne marque pas la fin d’un parcours, mais plutôt un appel à continuer, à faire encore mieux, à inspirer davantage et à contribuer à une école plus inclusive, plus équitable et surtout résiliente.
Je la dédie à tous mes élèves, à mes collègues, à ma hiérarchie et à ceux qui ont cru en moi dès le départ.
Bafujiinfos.com : Quels conseils donneriez-vous aux jeunes enseignants et élèves qui aspirent à l’excellence ?
Da Apkiersina : Aux jeunes enseignants, je dirais : soyez passionnés, disciplinés et ouverts à l’apprentissage continu. Enseigner, ce n’est pas transmettre uniquement des connaissances, c’est aussi inspirer et transformer.
Quant aux élèves, je leur conseille de croire en eux-mêmes, de ne jamais avoir peur de l’effort et de toujours viser l’excellence, même dans l’ombre. Le sérieux finit toujours par porter des fruits. Avec de la foi, du travail et de la constance, tout devient possible.
Dalou Mathieu Da
